聚焦“十五五”发展需求 打造特色校本精品教材

为贯彻落实国家“十五五”时期对职业教育高质量发展的新要求，我校将教材建设作为深化教学改革、彰显办学特色的关键抓手。以大学英语课程为试点，我们启动了新形态教材的开发工作，旨在打造一套深度契合我校专业布局与学生学情、真正服务于学生职业能力发展的校本教材。

一、 立足校情，明确教材开发的时代必要

大学英语作为高职人才培养的重要基础课程，其教学实效直接影响学生的综合素质与职业发展潜力。当前，伴随产业升级与国际合作深化，跨境技术服务、进口设备操作、行业前沿信息获取等场景对毕业生的英语应用能力提出了更具体、更专业的要求。然而，现有通用英语教材普遍存在与专业培养目标结合不紧密、内容与真实工作场景脱节等问题，难以满足我校数字经济、汽车工程、智能制造等六大特色专业集群对人才国际化素养的差异化需求。

因此，开发一套校本英语教材，是贯彻国家职业教育改革精神、主动回应产业需求、破解教学与培养脱节困境的重要举措。它是我校提升人才培养针对性、实现“技能报国，德行天下”育人理念的必然要求。

二、 创新架构，构建“通专融合”的内容体系

本教材以“职业导向、能力递进、学用一体”为核心理念，构建了系统化的设计框架：

结构上，采用“双螺旋”架构。 教材打破传统模式，采用“通识基础单元”与“专业进阶单元”有机交织的结构。前部分聚焦社会生活通用话题，夯实语言根基；后部分直接对接我校六大专业领域的典型职业场景，如数字经济模块的跨境电商操作、汽车工程模块的新能源汽车检修英语阅读、智能制造模块的技术文档撰写等。

内容上，遵循“四阶”学习路径。 每个教学模块按照“情境导入→语言输入→任务演练→成果产出”的路径展开。例如，数字经济管理主题单元以解读英文飞机维修工单为任务目标，通过数字化资源还原真实工作情境，让学生在学习语言的同时体验完整工作过程。

方法上，践行“双线并行”模式。 教材整合先进教学理念，设计“语言技能训练线”与“职业素养培育线”同步推进的学习活动。学生在完成模拟国际商务洽谈、编制产品说明书等任务过程中，不仅提升语言能力，也培养职业规范与团队协作能力。

三、 凸显特色，彰显校本教材的独特价值

与通用教材相比，本套教材着力实现三大突破：

一是内容供给精准适配。教材内容源于我校各学院真实案例与岗位需求，形成“一专业一特色”的模块化内容，改变传统教材专业针对性弱的局面。

二是学习体验以工作过程为导向。教材以完成真实职场任务为驱动，将语言学习融入解决问题全过程，破解“学用分离”难题。

三是资源呈现形式创新。教材设计生动板块，配套开发数字化资源，增强教学情境的真实感和互动性，支持个性化学习。

此外，教材内容有机衔接学业深造要求，为学生可持续发展提供支撑。

 四、 汇聚合力，保障教材建设质量

本教材开发立足校本基础，学校六大特色学院提供丰富专业素材。编写团队由英语教师与专业教师共同组成，确保教材质量。开发过程严格遵循国家课程标准，保证教材的规范性。

展望“十五五”，我校将以此次英语教材建设为示范，持续推进课程教材改革。通过构建深度融合专业特色、对接岗位需求的教材体系，为培养具有国际视野的高素质技术技能人才奠定坚实基础，为区域经济社会发展贡献教育力量。